平平淡淡才是真——访我校校友、象山二中校长仇新山
（吴芳芳、李郡）
8月20日，正值炎夏酷暑，杭师大2011暑期“寻访校友足迹”实践小分队怀揣着紧张与期待踏上了寻访校友之路。早上9点半，我们依约来到象山二中校长办公室，采访我校87届毕业学子、现任象山二中校长的仇新山学长。
当谈及大学生活时，面对依旧青涩的我们，仇校长仿佛陷入了回忆，他率直地笑道：“上大学的时候我比较喜欢跑图书馆和阅览室，因为自己就读的专业是思想政治教育，而且本身对西方哲学比较感兴趣，所以比较喜欢经常借这一类的书来看，而且一看就是好几个小时。那时候是八几年，电脑没有普及，所以看书时就养成了做读书笔记的习惯，一般都是看好一本书就会做好一本笔记。那时的书籍不像现在这么丰富，同学们通过各种渠道来搜集，然后资源共享，一起品味哲学的丰富内涵。” 仇校长的大学生活很精彩，很充实，除了白天和同学们结伴去上课、去图书馆自习以外，晚上还会经常和同学们一起组织去看露天电影，这给他留下了深刻的印象。学长平时比较注重身体锻炼，当时流行的一句话是“身体是革命的本钱”,所以经常利用周末的时间和寝室同学成群结队去骑自行车锻炼身体，那时候杭州城的区域没有像现在这么大，基本上杭州每个角落都留下自行车的痕迹。
除此之外，我们还问道，大学时有否担任班干或学生干部。仇校长微微调整了一下自己的坐姿，答道：“没有。”但他也表示，在学校能担任一些学生干部，对今后工作，特别是做管理方面的人会很有帮助。而且，在做学生干部的时候，会接触到更多的人，可以锻炼交流的能力。
对于大学生活，或许想说的太多，反而没有一一地陈述。但让他感觉记忆最深刻，情感最浓厚的是大学的朋友。他说：“他们那个年代，大学的朋友是最单纯最真实的，他们之间没有任何的利益冲突，很简单。不会为了什么名额勾心斗角，一切听从上面的安排。”仇校长还告诉我们，他们大学毕业后，同学们基本上每隔几年就会开一次同学会，互相交流，促进感情。当我们问及，同学中有些人成功，有些人生活平平，开同学会的时候，会不会有人因为自卑而不来参加。仇校长很坚定的目光一同传达着他的话语，“那绝对不会。”生活是由心态来决定。成功也没有一个特定的含义。
作为一名从事政教系政治教育的教师，仇校长对于哲学学习也有自己独到的看法，仇校长向我们分析道：学习哲学的人通常会有三种状态，一种是进去出不来，只知道死记硬背，结果变成书呆子，整天只知道怨天尤人，发牢骚；一种根本是进不去，只学习了皮毛，只是掌握的最基本的知识却总是喜欢吹牛，就像以前的风水先生，不思进取；第三种是最好的情况，就是既能进去又出得来，这是最理想的状态。如果可以在哲学领域收放自如，就能帮助我们正确看待、分析社会现状，这是一种思维上的锻炼与提升。学习哲学的好处就在于可以帮助我们形成怀疑能力，我们说“尽信书不如无书”，是有一定科学根据的。书也是人编的，人的思维不会是十全十美的，总会有一定偏差，要是总是抱有“尽信”的态度去读书，去学习哲学，在本质上不会有太大进步。
站在一个过来人的角度，仇校长为我们颇析了当代大学生的优劣势。他觉得当代大学生有较强的思维能力，胆子够大，但反过来说，有时候又不太符合实际。这确实是当代大学生普遍存在的一个现象。仇校长向我们坦露，理想和现实毕竟是有反差的，作为当代大学生，积累一定量的社会经验是非常必要的。
对于读书、学习的选择，仇校长向我们送上衷心的建议：“网络上传递的内容舆论性和流行性比较强，不像一半的专业书那么有针对性，作为一名大学生，在通过多方面获取知识的同时，还要注意知识的深度，尽可能避免停留在表层，尽可能深层挖掘，细细品味其内涵。囫囵吞枣十本书，也比不上精雕细作一本书来的有营养。有时候做一些研究，写一些论文，像参加希望杯，挑战杯这样的学术竞赛也未尝不是一次很好的思维锻炼，做的好的话还可以改编为毕业论文，大学生应该多练练笔，会非常有好处的。”
我们还向仇校长请教了一个问题，就是“考研去读两年，和毕业后直接去工作两年，这两个选择，哪一个会更适合点？”仇校长的建议是，如果真的要做研究，那么去考研；如果只是为了文凭，能提高竞争力，那么没有意义，还不如先去工作两年，磨练一下。在实践中能获得到很多书本上学不到的内容。包括创业也是，最好也能先打工几年，积累点经验，然后再自主创业，这样会更稳妥点。
不知不觉，时间已经接近晌午，我们在轻松愉悦的气氛中结束了本次采访。最后，仇校长向正在打造一流性综合大学的母校送上了真挚的祝福与恳切的建议：“希望母校在在教育方面加强培养学生的综合素质，当今社会是充满竞争的，所以这点非常的关键，同时也应注意培养学生“理论也实践相结合”的能力。学长总用坚定的语气告诉我们：是自学能力！大学最主要培养的就是这方面的能力，举个例子，也许今后你的工作与你在大学所学的没什么关系，但通过自学，不久你就能适应它。而另一方面就是要有意识地锻炼自己，这才能获得别人认可，并不断提升自己在别人心目中的信用度，最终达到“学做人，学做事”的目的。”
