在钱塘江畔的璀璨明珠——下沙，一座现代化的大学城矗立于此，孕育着无数未来的希望与梦想。
2024年8月14日上午，我们在这里有幸邀请到了杭师大校友，浙江省杭州市钱塘区教育局党委委员、副局长江志明先生。作为2000届思想政治教育专业的优秀毕业生，江志明副局长欣然接受了马克思主义学院暑期“寻访校友足迹”实践小分队的专访。江志明校友以他独特的视角和深邃的思考，为我们讲述了他的教育人生，以及他对后来者的殷切期望。
在钱塘江畔的璀璨明珠——下沙，一座现代化的大学城矗立于此，孕育着无数未来的希望与梦想。
2024年8月14日上午，我们在这里有幸邀请到了杭师大校友，浙江省杭州市钱塘区教育局党委委员、副局长江志明先生。作为2000届思想政治教育专业的优秀毕业生，江志明副局长欣然接受了马克思主义学院暑期“寻访校友足迹”实践小分队的专访。江志明校友以他独特的视角和深邃的思考，为我们讲述了他的教育人生，以及他对后来者的殷切期望。
回忆：“青春在杭师大绽放”
江老师回忆起大学的时光，最先想到的就是各科老师。他称之为“大师”，提到老师们，江老师的眼中闪烁着温暖的光芒。他说，“大学的大，不仅仅是校园的大，还有一批学术造诣深厚的大师，不仅是在学业上，而且是在我的人生成长中给了我很多建议。像原系主任黄公元教授，原院长牛玉峰教授、朱晓鹏教授等等，这些老师对我们的影响是非常大的。”在我们的追问下，江老师谈到：“影响深刻的老师有很多，如果非要选出一位，那应该是原来我们的系副主任、教我们普通逻辑课程的陶福珍老师。她不仅把枯燥的逻辑课程讲得生动丰富，课下也像母亲般关怀着学生。”他回忆道，作为从千岛湖一个小山村里出来的学生，当时生活条件相对艰苦，这时候，陶老师就常常为困难学生“开小灶”——喊他们去家里吃饺子谈心。一顿顿 “谈心饺子”，解开了江老师当时的困惑和迷茫，像一座精神的灯塔照耀着他。“教育需要一点理想主义，一点浪漫主义”，江老师说道。从那时起，这种坚定的教育情怀从此深深地扎根在他的心里，激励着他接过前辈们的接力棒，心怀热爱，躬耕不辍。
在江志明老师的回忆中，大学时光也是一段充满挑战与收获的岁月。江老师总结了几个大学时期的关键词，第一个便是自力更生。江老师坦言，作为家庭困难的学生，大学四年很忙、很辛苦，“好像学校所有勤工俭学的岗位几乎都做过”，“大学四年的学费、生活费基本上都是靠自己的努力赚来的”。
第二个关键词则是勇于担当，在学习的同时，江老师也兼任了班干部、学生会干部、宿管会干部等职务，积极参与学校的管理和实践。他提到：“这些经历也是对我个人素养的一种提升，更是对很多工作生活经验的积累。”老师笑说，“大学里印象最深刻的事情就是每年一到五六月份，台风来了，杭师大的宿舍楼门口的路就会被水淹没。作为宿管会主席，我和宿管会的学生干部一起踩着三轮车把同学们一趟一趟地拉到宿舍。那时候感觉温暖又美好。”老师也以长辈的身份教育我们，“做学生干部最重要的就是责任担当”。同时，也必须具备三点基本能力。首先是团结能力，能团结身边的同学一起干，能凝聚人心；第二个是执行能力。学生干部必须要干字当头，在体育比赛、文艺活动等各项活动中，从策划到各项工作的落实，都是需要付出大量时间和精力去执行到位的。第三就是创造能力。作为学生干部，要具备足够的创造力，针对每一次活动都要去思考如何组织、如何创新，这对于学生干部的成长来说是有很大的益处的。
第三个关键词是积极实践。江老师提到，当时在杭师大，学习条件也是比较艰苦的。教学楼从老的文科楼搬迁到临时板房，再从图书馆仓库到理科楼走廊，但是大家学习的氛围一直都很好。同时作为思想政治教育专业的学生，我们还特别注重走向社会、积极实践。当时杭州要办一份报纸，需要了解市场的需求情况，我们承接了这个任务，随着带队老师深入杭城的大街小巷，跑遍了杭城所有的报纸售卖亭，通过采访路人和走访售卖亭老板，了解市场行情，形成最终的十几万字的调查报告。当然，在杭师大除了学习和实践之外，浓厚的体育运动氛围也给他留下了深刻的印象。他提到，“那个时候学校每年组织‘一二·九’校园接力比赛，我也是系里长跑队员，参加这个比赛。跑步的习惯我一直坚持到现在，只要时间允许我仍然在坚持每天长跑锻炼。”
寄语：会当凌绝顶，一览众山小
在谈到对后辈学生的寄语时，江志明老师首先点明了大学里专业课程的重要性，“大家可能知道学校学的东西和后面工作岗位的实际需求会有一定出入，但实际上我们学的每一门专业课都是在做理论的积淀。正是有了这些积淀，我们才能更好地去适应未来的工作和挑战，才会更有底气地去面对教师这份专业性很强的工作，我们才会有足够文化内涵来丰富自己。大学没有一门课是多余的，即使它短期内无法体现价值，不代表长远来看它没有用,大学期间的知识储备弥足珍贵。”
其次，对师范生来说，大学四年不仅是知识的积淀期，更是师范技能的全面培养期。学校安排的见习和实习都很重要的，从教材教法课程到模拟上课的实践演练，再到教育实习的亲身体验，这些环节都为日后成为一名优秀的教师打下了坚实的基础。要站稳讲台，就要珍惜大学期间的每一次试讲、每一次课堂组织实践，这都将是对自己能力的一次提升。在实践中我们才会更积极地思考如何更好地与学生沟通、如何更有效地组织教学、如何更有效的备课等等。江老师强调大学“要多一些主动，主动选择，主动实践，主动参与，主动融入。大学期间就应该主动地为自己的未来做一些积累，主动成就自己”，大学并不是高考之后的放松，而是从被动转向主动的新起跑线，更要抓住时机向前奔跑。
江志明老师强调，“教育不仅是一份职业，更是一种情怀、一种使命。杭师大带给我最大的收获就是那份教育的情怀。”所以江老师选择在毕业后成为一名中学政治老师，将自己在大学期间学到的知识和精神传递给更多的学生。他努力用教育的力量去影响身边一个个的学生，努力用教育的力量去帮助每一个学生的成长和发展。因此，二十多年的教育生涯中他始终坚守着教育的初心和使命，用自己的行动努力去影响和改变更多的学生。他说，“作为师范生，第一要有梦想。”有了梦想，同时也要会坚持。“我们所经历的所有的困难，所有的矛盾，所有的委屈，所有的压力，都会是梦想实现道路上的一级一级台阶。而这些台阶你跨过去了，你就能‘会当凌绝顶，一览众山小！’”江老师说，努力一切皆有可能，而不努力，梦想就永远只是空中楼阁。
最后，还要终身学习。时势在不断变化，知识正以几何倍数不断增加，十八大以来，教育也在面临诸多改革。学生们既要仰望星空，不断了解国家大事、教育的大事，树立自己的教育理想。又要脚踏实地，一步一个脚印，做最好的自己。不管走向什么岗位，“三人行必有我师”。个人的成长本身是一个不断突破自我的过程，学生们应该在进入大学就设定好目标、规划好人生，不断地挑战自己，努力克服困难，超越自我。成长路上经历的一切，会让自己变得更加坚韧和成熟。
