2024年8月6日，桐乡市六中教育集团振东中学社政教师、2022届人文教育（师范）专业校友朱辰熹受邀接受我校人文学院暑期“寻访校友足迹”实践小分队成员采访。在采访中，朱老师向我们分享了自己入行以来的难忘经历与心得体会，同时也表达了对学弟学妹们的期望。他提到，在当今知识社会的时代，核心素养与深度学习是每一位新进教师应当关注的问题，这为日后立志成为人民教师或是从事教育领域的师大学子提供了实践方向。
师承母志，梦启师大
朱老师在回忆为何选择师大的人教专业时，认为家庭的影响很大。因为自己的母亲也是一名老师，这令他对教师这个行业有一种天生的“好感”，而日常的接触让他逐渐了解了一些关于教师的情况，发现自己是适合这个行业的，所以在选择专业时选择了人教专业。
同窗共勉，师恩难忘
在师大的四年，朱老师认为是充满收获的四年，遇到了益友与良师。朱老师提到，自己和同寝室的两个室友关系密切，可以说是互相督促，互相鼓励，互相支持，共同进步，同学之间的互勉给他留下了深刻的印象。此外，导师周东华老师在自己后期的学习和论文的撰写中提供了很大帮助，所以在学习方面也收获了很多。
初为人师，磨砺中成长
作为一个新人，朱老师在刚入行时也面临了不少困难。他说，因为在学校里学的主要还是专业知识，比如如何备好课，上好课，听好课等，对知识的接触更偏于理论层面，缺少实践的经历，面对的主要问题还是怎么样去把管理学生这方面的知识运用到实际当中，并且现实中情况多样，不同的学生也有不同的心态，不同的表现情况等，由于管理学生方面缺少一定的经验，应对能力比较薄弱，对自己来说，如何去协调他们的矛盾也是一个问题。
针对这些问题，他在工作中寻找阅读了一些关于教育学的书，借此了解了不少关于教育学的新知，并积极求教于前辈教师，比如去听一些资深教师的讲课，加入学校的有关管理群等，为问题的解决提供了有益帮助。当问及学校中学到的知识和在工作中的技能之间有什么区别和联系时，朱老师结合了自己的教学情况，认为初中涉及的学科知识还是比较粗浅的，而在大学里面学到的学科知识更加具有专业性，所以难以将后者直接运用于课堂中，使用的频率也相对较低。联系则是师范生知识的适用性层面，包括关于师范生技能、教育学、班主任技能那些课程所涵盖的知识，在实际教学中运用的次数是比较多且有用的，所以建议师范专业的同学在学习过程中要着重掌握这些知识。
梦逐职场与学海深潜的抉择
对于大三大四的一些同学来说，未来直接参加工作还是考研是个十分困难的抉择，朱老师对此建议，在选择就业还是考研上，要看个人的情况。他建议同学们还是要多关注自己需要的究竟是什么，如果是想在将来成为老师的话，就要留意地区有没有对应的教师招聘计划，还有是要保持自信，相信自己能够成为一名合格的老师。如果同学们认为自己还未准备好，可以选择继续读研深造，提升自我的专业素养，再出来进行职业选择，如果觉得准备好了，那就可以直接面对社会的竞争。之后老师以自身为例，认为自己正是因为在实习中已经得到了充分的锻炼，所以在后来就选择了直接就业。
珍惜大学时光，规划未来
在访谈的最后，朱老师希望学弟学妹们还是要珍惜大学时光，学会合理分配“劳”与“逸”的时间，而不是花费大量时间在娱乐上。对于朱老师来说，大学四年虽忙，但也收获了很多。他建议学弟学妹们应当及时规划未来，提早对目标事物做好准备。
校友简介
朱辰熹，2022年毕业于杭州师范大学人文学院人教181班，现就职于桐乡市六中教育集团振东中学，担任中学社政教师，曾获桐乡市2023教学论文二等奖、校级“启明杯”公开课比赛二等奖等荣誉。
